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IM体育头像 IM体育 装饰盒 2022-11-03 15:11:30 0 37
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本文目录一览:

幼儿园大班美术教案

作为一名教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我整理的幼儿园大班美术教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标

1.理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。

2.根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。

活动过程

1.欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点

课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

课件分别显示不同表情的三毛。师:他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

教师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

2.为老师画漫画头像

谁能说说老师的头及五官像什么?

(根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点,从而解决了教学重点——怎样画。)

3.激发创造欲望,学习画自己的头像

师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。

幼儿自由作画。

4.看漫画电影

把幼儿的作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5.游戏:好朋友的相片是哪张

边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。

(用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)

延伸活动

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

幼儿园大班美术教案 篇2

设计意图:

鱼是日常生活中较常见的动物,不光通过电视、图片或者去动物园,生活中处处可见,我们吃的食物中也有鱼类,所以我设计了本次活动《各种各样的鱼》。收集大量的废旧材料,也让他们了解到废物利用,不浪费。平时都是以画画为主,今天让孩子动作操作这些废旧材料,使得它们变成一条条美丽的鱼,提升幼儿的观察能力和动手操作能力。

活动目标:

1.利用各种废旧材料,设计制作自己喜欢的小鱼,体验动手操作的乐趣

2.乐于大胆尝试,提高解决问题的能力和动手能力。

活动准备:

1.废旧材料、鱼的图片、操作工具。

2.幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。

活动过程:

环节一,出示图片,让幼儿欣赏,在欣赏的过程中并让幼儿着重观察鱼的外形特征,每条鱼都是不一样的,要仔细观察,从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观察鱼。

反思:幼儿看到鱼后都很兴奋,在讲解时也表达的很清楚,正对自己喜欢的鱼在那不停的说,我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点,和他们的形状,让幼儿更好的记住自己喜欢的鱼。

环节二,观看好图片后,出示废旧材料,直接主题,用废旧材料制作各种各样的鱼,教师用两个不同形状的盒子问小朋友可以做什么鱼,幼儿说出了很多种类,根据盒子的形状差异,教师做出了两条不一样的鱼,再请幼儿说一说自己手上的材料是什么形状的,能做什么鱼,了解后再请幼儿动手做。

反思:这一环节,我在制作上还是讲解的比较仔细的,但在让幼儿发言时,请的幼儿不是很多,而且幼儿说出来的种类并不是很多,我就这样一带而过了。

环节三,幼儿自己动手操作,教师巡视指导,完成自己的作品。

反思:此环节,幼儿操作很认真,教师在一旁自己观察,让孩子做的更好。

最后的环节是帮幼儿的作品进行修改,使得作品更美观,最后上墙进行展示。

反思:幼儿对于自己的作品展示表示的非常兴奋,也更努力的让自己的作品制作的更好。

活动反思:

幼儿对于美工活动都是比较感兴趣的,在操作中每个孩子都很认真,没有以往的吵闹,在操作中,部分幼儿的能力很强,制作的很漂亮,个别幼儿要继续努力。我在操作讲解上还是比较仔细的,也让幼儿和我一样来说一说自己的材料根据形状可以做什么鱼,通过欣赏,夸大幼儿的知识面,做出更多漂亮的鱼,在作品展示的时候,幼儿更是兴奋,它们也时不时的改动自己的作品,希望自己制作出更漂亮的鱼。

幼儿园大班美术教案 篇3

设计背景

幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。大班的孩子已经具备了基本的绘画技巧,我为孩子准备各种材料鼓励孩子大胆尝试力创新,首先让孩子多渠道的感知鱼的各种特征,积累丰富表象,为想象和创造准备知识条件,深海里的美丽鱼,特别能激起幼儿想象的冲动。幼儿通过观察欣赏并表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰,并让幼儿掌握线描画的技能,能用流畅的线条、图形表现花纹,让孩子们体会到探索的快乐和成功的喜悦。

活动目标

1.通过观察欣赏大胆表现各种姿态的鱼和鱼儿的生活空间。

2.尝试用线条分割的方法,用点、线、面进行块面装饰。

3.感受线描画的乐趣,培养想象、创造能力。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

重点难点

掌握线描画的技能,能用流畅的线条、图形表现花纹。

活动准备

空白的鱼若干条、各种线条小图片;彩笔、绘画纸。

活动过程

一、开始环节

通过欣赏图片,了解不同形状的鱼及鱼的身体部位。

师:老师这里有四条鱼,它们的身体结构有相同的地方吗?

幼:它们都有鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍,身上还有鱼鳞和漂亮的花纹。 师:那它们有不同的地方吗?

幼:鱼的形状都不一样,有的鱼是三角形的、有的鱼是椭圆形的……

教师小结:它们的形状不一样。鱼有各种各样的种类,但是不管它们怎么变化,鱼都是以身体为主,前面是头,后面是尾巴,上下有鱼鳍,身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

二、基本环节

观察范图,交流讨论。

1.观察范例。

师:这四条鱼身上的鱼鳞都是一样的吗?

鱼的身上用弧线或者直线把鱼鳞分成了一块一块的。(用手指提醒幼儿)小朋友们在装饰的时候也要把你的鱼鳞划分成块面状。除了这样分,还可以怎样分块?(出示空白的鱼身,幼儿上来尝试分块。)

师:它们是怎么装饰的呢?

幼:有波浪线、有圆点、有直线、有弧线……

(教师把幼儿说的相应的线条或者图像贴在旁边的表格里。)(从画面布置的较满、线条流畅、鱼鳞变化的样子漂亮等处引导幼儿观察)

鱼儿是怎么装饰的?

引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。分块时,除了用直线横着分还可以斜着分、竖着分,而且可以用不同的线条来分,例如曲线、波浪线、弧线等都可以分块。

三、教师示范作画,幼儿观察欣赏。

四、结束环节

幼儿创作,大胆表现。

师:你们可以自己设计喜欢的鱼。

1.鼓励幼儿大胆想象,大胆创造鱼的形状。

2.启发幼儿大胆运用各种图形和线条进行块面装饰。

参观画展,欣赏同伴的作品。

五、延伸环节

1.参观“美丽的大鱼”画展。

2.说说你最喜欢的大鱼,为什么?在以前的美术活动中,往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。

教学反思

新的课程标准提倡学生的自主学习和创造性学习,所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造,这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼,它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最后,幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作,比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来,粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列,看上去也很有趣。在以前的美术活动中,往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然,这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时,有的分的太细,装饰时太密,不清楚;有的分的太宽,装饰时太空了,影响了效果,再如我在幼儿操作部分,没有考虑到幼儿的个体差异,因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品,便非常的无措,而忽视了对幼儿作品相学的破坏,对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描线条的时候,有些幼儿很不细心,把线条描的很毛糙,会描到外面去,多出很多的小线条,影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍,我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度,为幼儿自主活动提供条件,根据活动需要为幼儿提供交流机会,要使幼儿情绪积极愉快,乐于参与到活动当中。

小百科:鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。

幼儿园大班美术教案 篇4

活动目标: 1.了解各种汽车的特征,并想象、设计自己喜欢的汽车。

2.尝试用泥板镂空、堆贴等方法表现汽车的造型特点。

3.能仔细观察、合理想象,体验创作的乐趣。

活动准备: 1.动画片: 《汽车总动员》。

2.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程: 1.导入活动,引起兴趣。

(1)律动游戏: “我是汽车小司机”入场。

(2)播放动画片《汽车总动员》片段,让幼儿了解各式各样的汽车。

●通过创设游戏情境和欣赏动画片导入活动,幼儿显然很感兴趣,也充分激发了幼儿学习的积极性和能动性。

2.教师交代要求,幼儿创作。

(l)引导幼儿说说自己喜欢什么样的汽车。

(2)教师讲述制作的要求:用泥板镂空、堆贴等方法创造表现各种汽车的造型特点。

(3)教师巡视并指导幼儿制作。

3.展示、评价作品。

(1)幼儿相互交流作品。

(2)鼓励幼儿介绍自己的作品,大胆讲述自己的构思,教师适当小结。

活动建议: ☆活动延伸 进一步挖掘资源,发动幼儿收集各种汽车玩具布置在班级陶艺区,鼓励幼儿不断创作,丰富幼儿的制作技能,提高空间想象和创作能力。

☆区角活动 ①美术区:提供多种盒子、盖子让幼儿创作汽车。②角色区:利用陶艺作品,玩交通游戏。

幼儿园大班美术教案 篇5

活动目标:

1.欣赏塞尚的作品《静物苹果篮子》,了解写生画的特点。

2.感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。

3.初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。

活动准备:

1.塞尚作品《静物苹果篮子》PPT一份。

2.幼儿创作的范例作品。

活动过程:

(一)谈话导入

教师:你们喜欢画画吗?姚老师和小朋友一样,不但喜欢画画,还喜欢看画呢!我发现了一张有趣的画,今天拿来和小朋友们一起欣赏。

(二)出示塞尚作品《静物苹果篮子》,引导幼儿初步观察。

教师:在画面中你看到了什么?你看了之后有什么感觉?

(三)引导幼儿细致欣赏作品,感受作品中的造型美、色彩美和构图美。

1.教师:这些苹果是什么样子的?苹果的颜色都一样吗?有哪些颜色呢?咦?为什么这个苹果上有好几种颜色呢?(教师:因为太阳照在这个苹果上,所以它的颜色亮亮的,而这块地方的阳光被挡住了,出现了影子,所以呀这边的颜色是黑色的`),(幼儿举例)你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗?为什么?

2.教师:装水果的篮子是什么样的?(是怎么摆放的)旁边的瓶子又是怎么摆放的?它是靠在哪里的?篮子里的苹果有什么不一样的地方?(大小、颜色)那我们来看这些小的苹果中,你看到的苹果都是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)

3.教师:我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗?哪里不一样?(大小、颜色)那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗?为什么?(幼儿举例)

4.教师:请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的?白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了?(半圆形、椭圆形)

教师:噢!原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。

(四)引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象,再次表达对作品的整体感受。

1.教师:你喜欢这幅画吗?为什么?

2.教师介绍画家及作品。

教师:你能给这幅画取个好听的名字吗?画家也给这幅画取了个好听的名字叫做《静物苹果篮子》。它是一幅油画,是法国著名的大画家塞尚所画。(出示画家自画像)。这就是画家塞尚,他喜欢真实的描绘自然,他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法,这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。

3.欣赏幼儿作品。

教师:老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一一看吧!

4.教师:你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗?那我们下次美术课的时候再来画一画吧!

幼儿园大班美术教案 篇6

活动目标:

1.激发幼儿创作和想象的兴趣,体会合作的快乐。

2.发展幼儿表达与表现的能力。

3.鼓励幼儿大胆创作,画出不同形态的猫。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1.“猫”拼图若干(大范例一套,小拼图幼儿每人一套)。

2.长卷画纸、彩笔、双面胶。

活动过程:

1.故事导入,引发幼儿兴趣。

(1)教师一边演示拼图,一边讲故事的开头:“有一只猫,过着幸福的生活,早上起床,猫先伸个大懒腰,[拼图:猫四肢伸展,头略歪]然后洗洗脸[拼图:上肢弯向脸部]、就出门找快乐了。它走啊走……[拼图:猫走路,尾巴上扬]

(2)教师停顿,启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请1~2名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。

2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。

(1)教师启发:后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?

(2)[请每个幼儿从信封中取出小拼图]请你来摆一摆、讲一讲。

3.幼儿分组合作绘画。

(1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来,“猫的故事太有趣了,我们把它画出来好不好?”

(2)尝试合作画长卷画。[出示长卷画纸]“我们一起合作,画一幅长长的画,再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”

(3)请幼儿取彩笔,分组选择喜欢的位置进行绘画。

(4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

(5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。。

4.作品展示,讲评。

(1)过程讲评,幼儿绘画中进行随机讲评与鼓励。

(2)请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上。

(3)自由欣赏,鼓励幼儿发表评论。

(4)鼓励幼儿大胆讲述自己串编好的故事。

(5)幼儿自由编讲故事。

5.延伸活动:继续编讲故事,并邀请小班幼儿参观,把故事讲给弟弟妹妹听。

幼儿园大班美术教案 篇7

教学目标:

1、能根据路洞的形状选择一个(或两个相同的图形拼成)相应的图形"砖",进行路洞填补。

2、尝试用各种图形纸进行拼贴活动,独自完成一幅拼贴画,体验成功的乐趣。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

教学准备:

1、小兔玩偶一只,拼贴示范画7幅,黑板两张。音乐CD、废旧纸箱制作的小路、铺路砖(彩色图形纸)

2、幼儿操作材料人手一套(白纸、彩色图形纸、固体胶、水彩笔)。

教学过程:

一、参加画展的路上

1.小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢,我们出发吧!

2.问题:这段小路怎么坏了,我们该怎么办?

3.引导幼儿将各种"铺路砖"(或两个相同的图形拼成的铺路砖)放入相应的图形洞里。

二、创作图形拼贴画

1.参观画展。说说你最喜欢哪幅画,为什么?

2.幼儿操作,师巡回指导,并引导幼儿进行适当添画。

3.作品展示。

a.幼儿互相交流作品。

b.师幼互动交流作品。

c.集体交流作品。

三、活动延伸

美工区里还有许多图形彩纸,我们去看一看,想一想,图形彩纸还可以设计成怎样的图案,下周我们班开展图形画展活动。

活动反思:

《纲要》中指出:“教育内容要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物或问题,有助于拓展幼儿的经验和视野。”为此,我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题,设计了美术活动《图形想象画》。在发展幼儿美术能力的同时,又发展了幼儿的想象能力及动手能力。

在组织完教学活动后,我深有感触,主要有以下几点:

一、手、口、脑并用,幼儿得到全面发展。

在“用图形变魔术”的操作环节中,幼儿将已知经验转化为直观的图画,将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面:红红的太阳、憨态可掬的熊猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子……在交流作品时,幼儿有的用简单的一两句话介绍自己的作品,有的用几句话……不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展,语言表达能力更是有了质的飞跃

二、适时的表扬和鼓励,促进幼儿创造思维的发展。

在幼儿绘画时,多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西,当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时,我马上向小朋友介绍了他的作品,并表扬了他。幼儿们得到启发,运用多种不同的形状形创造出了很多让我意想不到的作品,如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了美丽的花朵等。有人说好孩子是夸出来的,我要说:好作品也是夸出来的!

整个活动紧凑但不紧张,气氛热烈但不混乱,幼儿活动积极,乐学、愿学,充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象,充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感,增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。

幼儿园大班美术教案 篇8

活动目标:

1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。

2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。

3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的艺术气质。

活动准备: 花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等

活动过程:

(一)仔细观察

1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。

2、播放视频:花朵绽放

3、讨论花瓣的不同形状与数量。

提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的?

提问二:除了这种形状的花瓣,你还看到什么不同的吗?

提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗?

小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。

(二)幼儿创作

1、欣赏作品、学习构图

(出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?

小结:原来我们要画出各种不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。

2、提出要求,尝试创作

前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?

提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。

3、幼儿创作,教师指导

(三)分享交流

提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗?

(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)

结束词:我们的作品都太美了,我们举办一个花朵展览会好吗,让大家都来参观我们的作品吧。

幼儿园大班美术教案 篇9

设计意图:

幼儿园的美术欣赏,是为了引导幼儿学会体验美术作品的形式美和内容美,具备初步的审美意识。国画是我国的国粹艺术,它有着悠久的历史,其内涵非常丰富。然而幼儿对国画的接触很少。所以,在这次活动中,我选择我国古代著名画家郑板桥所创作的几幅《墨竹图》供幼儿欣赏,让幼儿通过看、摸竹子,在了解竹子的外形特征的基础上,感受国画的表现特点和它的意境美。以传统艺术——国画作品作为欣赏对象,旨在培养幼儿的民族自豪感。

活动目标:

1、通过活动让幼儿初步了解国画的特点以及国画的绘画工具。

2、欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现事物,感受国画的意境美。

3、尝试用水墨画竹子、竹叶,体验动手画国画的乐趣,享受成功的喜悦,萌发热爱祖国传统艺术的美好情感。

活动准备:

1、用实物竹子布置活动场地。郑板桥的《墨竹图》四幅。

2、通过录像欣赏竹林的美

3、国画材料和绘画工具教师和幼儿人手一份。

活动过程:

1、引导幼儿观看实物竹子,通过让幼儿看、摸竹子,了解竹竿的颜色、粗细、形状以及竹叶的形状等。

师:竹子是什么样子的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子闻,可以把你的发现告诉大家。

2、通过欣赏录像《竹林深处》,让幼儿感受一片片竹林的美。

师:你们看到了什么?走进竹林,你们感觉怎么样?

3、让幼儿欣赏国画大师郑板桥的《墨竹图》。

师:你们喜欢竹子吗?古时候的画家也很喜欢竹子,他们经常边欣赏竹子边把它们画下来。(出示《墨竹图》)

师:这些画是简笔画吗?(让幼儿知道这是画)

师:它们是我国的国画大师郑板桥画的。(简要的向幼儿介绍郑板桥)

师:你看到这些画有什么感觉?画面上的竹子颜色有没有一样?浓墨画出的竹子感觉离我们远还是近?那淡墨呢?(感受墨色的深浅变化)

师:这些竹子的形状有什么不同?(粗细、长短、直斜)为什么有这些不同?

4、进一步欣赏下载的郑板桥的其他的作品。

教师:画家郑板桥爷爷画的是一片竹林,静静的竹林画得很美,用浓淡不同的墨色表现竹子的粗细、高底、远近。让我们看了感觉很舒服。

5、教师介绍国画材料以及使用方法。示范如何画竹子和竹叶,注意如何让墨色有深浅变化。

6、鼓励幼儿大胆画己喜欢的竹子。

幼儿园大班美术教案 篇10

活动目标:

1. 尝试利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪,在大白布上进行创意美术。

2. 能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作,设计制作出个性化的美术作品。

3. 体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受。

活动准备:

瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水枪、丝网等。

水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。

活动过程:

一、玩色游戏《多彩布》,运用多种媒体和表现方式美化大白布

1、欣赏波洛克的画,感受其线条和色彩的美化。

2、观察画家作画的图片,建立自己的创作方式。

3、运用多钟媒材,开展创意美术。

二、DIY《画布变时装》,小组分工合作设计制作个性化时装。

1、每组讨论制作时装的方案。

2、播放音乐,幼儿尝试用多彩布制作时装。

3、运用彩色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。

三、走秀表演,感受多彩布变身时装的快乐。

1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品。

2、请设计师和模特牵手展示,设计师向大家介绍本组的创意。

幼儿园美术教案

作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案9篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教案 篇1

活动目标:

根据花瓣的形状或组合后的形状大胆想象,添画成想象中的物体。体验借形想象创作的乐趣。准备: 将各色卡纸剪成大小不同的花瓣若干。铅画纸、水彩笔、双面胶。

活动过程:

爱变魔术的花瓣儿

——花瓣儿飘到小溪里,变成了花瓣儿鱼,多可爱呀。

——出示剪好的花瓣儿:这些是爱变魔术的花瓣儿,想一想,它会变成什么呢?

花瓣儿变变变

——出示一片花瓣儿:看一看,想一想,说一说,花瓣变成了什么?

——如果用几片花瓣儿在一起,又会变成什么?(启发幼儿变换不同方位进行想象)

——幼儿用花瓣儿拼摆出各种物体。(启发幼儿变换不同方位进行想象)

花瓣儿变魔术

——这些花瓣儿真有趣,能变出许多的东西。请你们将花瓣儿贴在纸的合适位置,然后用笔添画,让它更像某样东西,可以用一片花瓣儿变,也可以用几片花瓣儿一起变,比比谁变出的东西最神奇、最多、最像。

——幼儿操作,鼓励幼儿创作出与别人不一样的作品。

——展示作品,引导幼儿欣赏想象合理、独特新颖的作品。

课后反思:

中班幼儿具有丰富的想象力,这个活动能够引发幼儿美妙的遐想,每个幼儿的想象力都不一样,让幼儿先通过说出自己的想象,再把自己的想象通过拼画、添画的形式表现出来,同时激发幼儿的创作乐趣。在整个活动过程中,幼儿兴趣浓厚,每个幼儿都积极的参与,乐于把自己的想象跟同伴分享。但是在操作的环节,有些幼儿不能很好的把想象用拼画、添画形式表现出来,想得出来,做不出来,可能是在引导的时候不够形象、明确。不过整个活动幼儿都开心、快乐,对自己的创作很有成就感。

幼儿园美术教案 篇2

一、活动目标

1.尝试用简单的几何图形构造汽车并添画背景。

2.能大胆想象,感受创造的乐趣。

二、活动准备:

1.《小朋友的书美工》

2.各种形状的彩色纸片图形若干,供幼儿拼汽车。

3.幼儿作画具(如油画棒、纸张、剪刀、胶水等)。

三、活动过程:

1.以“几何图形变变变”引出主题,激发幼儿操作的兴趣。

教师用两个大小不同的长方形、两个相同大小的圆形拼出一辆小汽车,引起幼儿操作的兴趣。

小朋友今天老师请来了很多的图形宝宝,你们想不想见见它们啊?它们是什么图形宝宝呢?接下来图形宝宝要变魔术了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔细了,我要请图形宝宝变魔术了哦!

2.设计各种形状的汽车。

提问引入,引发幼儿设想出各种形状的车身。

除了长方形,还可以设计什么形状的汽车?(教师提供各种图形,提示幼儿按照自己的设想,选择不同形状的图形拼搭成不同的汽车)

使用《小朋友的书美工》第22页“汽车开呀开”,引导幼儿观察范例,用彩色纸剪出汽车基本形,拼贴出一辆汽车,并用胶水粘贴在图画纸上。

3.鼓励幼儿添画,丰富画面。

提问启发幼儿想象:你的汽车里有谁?它要开到哪里去?路上有哪些风景呢?幼儿添画。

4.交流分享。

集体交流:“我的汽车”,鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

将幼儿的作品布置在主题墙上,供幼儿参观和互相介绍。

幼儿园美术教案 篇3

活动目标:

1、在观察、欣赏图片的基础上,感受画面色彩和意境之美。

2、尝试运用中锋点出树叶,进一步巩固调色和舔笔的基本操作方法。

3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。

活动准备:

1、在活动前幼儿到户外看过多种树木,知道树叶颜色的多样性。

2、课件:彩色的树林。

3、画好树干的作业纸人手一张。

4、国画工具材料。

活动过程:

1、调动幼儿已有经验,引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。

(1)教师:你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的呢?

(2)教师:树木有高有低,有粗有细。树叶有很多种形状,长在树冠上,有的大,有的小,有红的、绿的、黄的……

2、师幼共同欣赏课件,感受树叶丰富的色彩,体会画面的意境。

(1)教师:今天老师带来了一些树林的图片,请你们仔细看看,这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?你喜欢哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?如果你走进这片树林,会有什么感觉?

(2)教师:树叶有很多不同的颜色,即使是绿色也有深浅差别。远远地看上去,树林里的树叶就像一个个的小点点。

3、幼儿创作,教师指导。

(1)教师:我这里有一片光秃秃的树林,请你们给它们添上漂亮的树叶吧!

(2)教师指导幼儿使用中号笔,运用中锋点画出树叶(顺锋用笔,由左向右按)。

(3)提醒幼儿要将毛笔上的颜色洗干净以后再换另外一种颜色。

4、集体欣赏、。

教师:你最喜欢哪一片树林?为什么?

幼儿园美术教案 篇4

活动目标

1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。

2、认识彩虹的七种颜色,初步学习构图。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、七色的太空泥、A4纸。

2、彩虹图片及教学范画一张。

活动过程

1、教师出示彩虹引起宝贝活动兴趣,与彩虹打招呼,观察彩虹。

引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

2、教师示范。

(1)出示橡皮泥。

教师引导幼儿观察太空泥,并说出太空泥的颜色。

(2)教师演示制作方法。

取出少量的太空泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

3、幼儿操作。

教师提醒幼儿一次取少量的太空泥进行制作,剩下的放回盒子里。

4、教师巡回指导。

5、作品欣赏。

教学反思:

此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹,需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的'身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励。

幼儿园美术教案 篇5

[教学目标]

1、对美术(玩色)活动有兴趣。

2、学习描画、印画自己的手。

[活动准备]

1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。

2、调好的颜料放在盘子里,每人一块湿抹布,幼儿每人一支彩笔。

3、画纸每人一张、幼儿美术活动材料第6页。

4、幼儿穿好兜兜褂。

[活动过程]

一、猜谜语

1、请幼儿猜谜语:“一棵树,五个*,不长叶,不开花。在你身上找一找,看谁最早猜出它”。

2、引导幼儿讨论小手有什么用,教师简单小结:小手会帮我们吃饭时那勺子、会拍球、会画画。今天,我们一起把这能干的小手画下来。好不好?

二、绘画小手

1、鼓励幼儿伸出小手,讨论怎样把自己的小手画下来。

2、教师用描画的办法示范:把左手放在纸上,右手拿笔,从手腕处开始画,顺着手掌的轮廓描画。

3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手。

4、给小手穿上漂亮的衣服(涂色)。

三、印画小手

1、请幼儿讨论:还有什么好办法可以画出与自己的小手一模一样的手?

2、教师把着一名幼儿的手来示范:先把袖子卷高,把手轻轻地在颜料中蘸一下,抬起手让多余的颜料滴在盘子里,然后把手轻轻地放在画纸上,不随意移动,用力压印,最后用抹布把手擦净。

3、幼儿操作,教师指导。

四、展览作品

将幼儿作品张贴在墙上供师幼欣赏。

幼儿园美术教案 篇6

【活动目标】

1。欣赏蒙德里安作品,观察线条与色块,感受格子画的特点和含义。

2。能借助格子画并变化横线与竖线的间距、格子的密度,用不规则的色块进行装饰,体验创作的满足感。

3。进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4。培养幼儿初步的创造能力。

【 活动准备 】蒙德里安作品、操作画纸、调好的颜料、排笔、黑色油画棒等

【 活动过程 】

一、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品,引出主题。

1。通过课件出示蒙德里安的《红、黄、蓝的构成》,引导幼儿观察画中的线条和色块。

(1)老师带来了一些特别的图画,请你们看看这幅画上有什么?

(2)它们是什么形状的?(长方形和正方形)

(3)你还发现画里有什么?(黑线)

2。小结:这些画都是一个名叫蒙德里安的画家画的,这些画上虽然只有黑色的线条和几个彩色格子,但看起来非常漂亮,真神奇!

3。组织幼儿欣赏蒙德里安的“格子”在生活中的运用。

师:人们都很喜欢蒙德里安的画,就把这种绘画风格用到了生活的各个地方。(出示他人参考蒙德里安作品风格设计的服饰、建筑物等图片,如:格子衣服、格子鞋子)

师:你还看过怎样的格子物品?

二、引导幼儿观察并讨论操作方法。

1。出示利用蒙德里安的作品设计的几件衣服,讨论:用了什么方法?怎么画的?

2。引导幼儿总结绘画的正确顺序。(先画黑色的边框再进行选色最后涂色)

三、幼儿练习在布上进行绘画

提示幼儿利用勾线笔在布上画出黑色的边框,用横竖直线从最顶端画到最末端,但是涂色时注意不混色及颜色之间的间隔。

四、展示幼儿的作品:请幼儿互相交流

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园美术教案 篇7

活动目标:

1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态,并进行简单的添画。

活动重点: 通过操作创作老鼠的不同动态。

活动难点: 老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

活动准备:

1、物质准备:纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。

2、经验准备:看过有关老鼠的动画片,对老鼠的动态已有一定的了解。

活动流程:

一、初步认识老鼠的外形特征。

师:今天我要用这两个蛋形来变个魔术,瞧,大蛋和小蛋是一对好朋友,总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小头画上小鼻子,大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴,小老鼠就变好了!

(教师边讲述边演示图片,并添画上老鼠的四肢和尾巴。)

二、感知老鼠的各种动态。

1、通过变化老鼠头部方向,感知鼻子和耳朵的正确位置。

2、游戏“小猫抓老鼠”,丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型,教师即时用图片摆出相应造型。

三、幼儿作画,教师巡回指导

要求:

1、摆弄卡片变出老鼠造型,粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

2、鼓励幼儿大胆作画,画出老鼠的不同动态。

3、画好之后,说说你画的老鼠在干什么?

四、评价

1、动态评价: 在幼儿作画的时候,教师及时引导、评价。

2、将作品张贴在展示板上,请个别幼儿讲述:“你画的老鼠在干什么?”

幼儿园美术教案 篇8

1.尝试用浸染法创作染纸图案。

2.学习用色彩变化表达自己的认识和感受,体验创造的乐趣。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4.用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

活动准备:

1.提供各种染纸作品,组织幼儿欣赏。

2.了解并学习染纸的基本折叠方法(米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等)。

3.正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸,彩色墨水、水彩盘,作衬用的旧报纸,抹布。

活动过程:

一、展示染纸围巾作品,引起幼儿创作的欲望。

师:天气寒冷,小朋友们都戴上了围巾,动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾,它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。

二、与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法。

1.折叠:主要折叠法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。

2.浸染:把需要染色部分浸入颜料中,发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。

3.平晾:将浸染好的纸漫漫打开,平放在旧报纸上晾干。

三、幼儿尝试染纸,创作各类围巾的图案。

1.提醒幼儿注意色彩的搭配,使画面色彩明快、对比强烈。

2.染好后,小心地将染纸打开,平放在旧报纸上。

3.幼儿可尝试多种折染的方法,感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。

4.举办小熊商店"围巾展览会",组织幼儿欣赏,进一步激发关心小动物的情感,培养审美情趣。

活动反思:

喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

幼儿园美术教案 篇9

【教材分析】

熊猫是中国的国宝,其黑白分明的毛色、憨态可判的形态让其看起来十分可爱。水墨画是中国的国画的代表,而熊猫的黑白毛色也很适合用水墨画的形式表现。本活动通过让幼儿欣赏吴作人老先生笔下的水墨画(熊猫),来激发幼儿对熊猫的喜爱及作画的兴趣。活动中,教师可放手先让幼儿自主探索水墨画这种特殊的作画方式,发现水墨画与普通绘画方式之间的不同之处。随后利用儿歌的形式将如何使用浓墨、淡墨及中锋、侧峰形式来表现熊猫的外形特征向幼儿进行形象的介绍、以此来进一步帮助幼儿学习水画的作画表巧。整个活动,引导幼儿从美术的角度体验中华文化,感受国画特有的风格和魅力。

【活动目标】

1.知道熊猫是中国的国宝,了解水墨画是中国特有的绘画形式。

2.学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征,能够画出熊猫的基本形态。

3.感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。

【活动准备】

1.水墨画《熊猫》的图片、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、国画染料、调色盘、笔桶、套袖、抹布。

2.“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》

【活动建议】

1.请幼儿欣赏水墨画《熊猫》,了解水墨画是中国特有的绘画形式。

(1)欣赏熊猫图片,知道熊猫是中国的国宝,激发幼儿学习兴趣。提问这些熊猫在干什么?它们这样可爱么?你喜欢熊猫的什么地方?你还知道熊猫什

(2)请幼儿阅读《我爱你中国》第 12-13 页,欣赏水墨画《熊猫),知道么特点?水墨画是中国特有的绘画形式。提问:看到这幅画,你有什么感觉?你看到了什

么?它们都是什么样子的?

2.请幼儿尝试绘画熊猫,学习运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。

(1)幼儿自主探索绘画熊猫。提问:在刚才作画的过程中,你遇到了什么问题?你画的熊猫和画上的熊猫有什么不一样?

(3)借助儿歌引导幼儿学习熊猫的基本画法

教师边画边明通儿歌:“小小熊猫圆脑袋,竖起笔来中锋勾,然后来画胖身体,淡墨中锋勾一圈,毛笔随上浓墨色,添上五官和四肢,侧锋笔来转一转,画出耳朵和眼睛,浓墨侧锋画四肢,可爱的熊猫画好了。”提问:熊猫身体上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨来画?应该用淡墨画熊猫的哪些部位?

(3)添画竹林,引导幼儿探索竹子的画法。

(4)引导幼儿构思画面:你想画大熊猫在做什么?

3.指导幼儿创作水墨画《竹林里的熊猫》。

(1)提出要求:注意浓墨、淡墨的使用,要先随淡墨画出熊猫的外形。

(2)幼儿听音乐作画,教师巡回指导。鼓励幼儿合理想象,创作熊猫不同的动态,添画竹林丰高画面。重点指导幼儿运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形

4.幼儿交流分享自己的作品,体验画水墨画的快乐。

(1)请幼儿讲出自己作品的主要内容。

(2)欣赏评价他人的作品,学习同伴作画的方法。

【延伸活动】

引导幼儿阅读《我爱你中国》第 12-13 页,欣赏齐白石和徐悲鸿的作品激发幼儿创作水墨画的兴趣。

粘土作品大全图片属相,怎样用粘土做12生肖

提起粘土作品大全图片属相,大家都知道,有人问超星黏土十二生肖大全,另外,还有人想问十二生肖太空泥图片步骤,你知道这是怎么回事?其实粘作奥特曼大全图片步骤,下面就一起来看看怎样用粘土做12生肖,希望能够帮助到大家!

粘土作品大全图片属相

首先你要有这个本事呀。

超轻粘土手工作品十二生肖怎么做

粘作奥特曼大全图片步骤

罗弗超轻粘土有一个主题套装,名字就叫十二生肖的由来,里面有各个生肖的造型教程,粘土也都是根据造型配好的颜色,盒子里还有一套工具,只需要跟着绘本教程就能做出来,简单易学。

怎样用粘土捏出十二生肖?

粘土作品大全图片属相:超星黏土十二生肖大全

超轻粘土:捏塑起来更容易更舒适,更适合造型,且作品很Q。是一种兴起于日本的新型环保、无、自然风干的手工造型材料。适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、花等。推荐轻粘土牌子:多多鹿(入门款,,实惠)贝蒙(入门款,,口碑好,性价比高)欧克泥(入门款,轻粘土中价位较高的,质感细腻,不掉色)帕蒂格(日本进口,金贵细腻)

适合塑型、不停修改调整的作品。乾燥后具有强度,能够适应篆刻、雕塑、图形、展品等所有造型表现。BJD(即各种拥有球型关节的精致可动人偶)时常用到的土种。等完全干透了,呈现出异常的质感,如果处理的比较光滑,会有石膏像的触感和观感。中可以将手沾湿来更方便塑造形体,打磨是件令人头疼的事情,粉尘飞扬是这个粘土的(包括所有的石粉粘土)最大的弊端和劣势。

做了个皮卡丘的小教程,就是先做头和身子捏出大致的形状,然后一点一点往上加,像耳朵和尾巴这种可以先放在那等干一点再粘上去,哈哈,做的有点胖,因为这个比较简单,时间大概10分钟的样子。最近几天做的,其实我还尝试做了个超梦,然而,太难了!我忍不住想把超梦斩。刚做的鲲,这个比较简单,就是把身体的流线捏好就行。尾巴是剪出来的。

上手适应了以后可以再升级拓展你的材料工具包。树脂土、石塑土后期都可以尝试起来。手工是个深不见底的大坑,你上瘾以后就会想尝试各种各样新奇的材料,尤其是进口的那些材料工具,真的是分分钟要用到粘土。

准备材料有超轻粘土水,沐浴露(洗发露也行)、白胶、硼砂水,容器、搅拌棒。首先把粘土水放进容器中放入沐浴露和白胶搅拌均匀,最后少量多次的放硼砂水。以我们的模型为例的话,需要用到:材料:纸粘土、油泥、水泥、石膏、木板、泡沫板、puc、纸张、竹签、胶带、丙烯颜料、食用油、耗油、模型灯具、铝合金板工具:AB胶、、3秒快干、白乳胶、钻机、打磨机、尖嘴钳、木刻刀、画笔等。再模型并不全是纸粘土做成,只有摆摊用的大部分小东西、猪肉、鸡肉鸭肉是纸粘土做成的,你所看到的模型的水,其实是凝固的胶(AB胶)如果你可以有更好的代替物就用你的吧!

以上就是与怎样用粘土做12生肖相关内容,是关于超星黏土十二生肖大全的分享。看完粘土作品大全图片属相后,希望这对大家有所帮助!

怎样用太空泥装饰玻璃瓶子图

你好,弄个橡皮泥做的卷纸放玻璃瓶里,就像漂流瓶。或者最近圣诞节快到了,想用橡皮泥捏些雪人,小礼物,圣诞树什么的放在瓶子里,然后在里面吊上白色亮纸剪得雪花。

五年级快乐作文

在平凡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢?以下是我整理的五年级快乐作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

五年级快乐作文 篇1

一件对别人来说无意义的小事,对你而言或许是记忆犹新的大事。一书上不经意的话,会给你无限的乐趣。

我在家无聊的时候,喜欢翻看书籍,阵阵墨香总是带着一个个有趣的故事。突然,在无意中看到一句话,“如何让鸡蛋在二楼掉下去而不碎?”瞬间就提起了我的兴趣,本来就无事可做,不如做下这个实验,就去拿了几个鸡蛋。

我先想如果把鸡蛋裹的厚一些,在扔下去鸡蛋就不会碎了,就去哪了个铁盒子和棉花,先把棉花装进了铁盒子,把鸡蛋放进去,又感觉还是不行,眼睛忽然看到了放在桌子上的太空泥,我眼中一道精光闪过,立马就拿起了桌子上的太空泥,把他们融到一块,变得很大,在鸡蛋身上包上很多太空泥,就像包饺子一样,又把包上太空泥的鸡蛋放到铁盒子里,这才觉得不会碎,便拿起了铁盒子,跑到二楼,把鸡蛋扔了下去,只听“碰”的一声,我赶紧跑下楼,把铁盒打开一看,满脸的惊喜被失望代替,鸡蛋碎了,我有气无力的拿起了铁盒回到了家,到了家中,我一直在想鸡蛋为什么会碎?百思不得其解。

突然,我脑中灵光一闪,想到,铁盒掉下去会产生轻微的震动,鸡蛋在震动下,想不碎都难。知道了鸡蛋为什么会碎,可有一个问题又来了,用什么东西才能不产生震动?我烦躁的走来走去,突然想到,可以用泡沫盒,我就在家里四处翻找,终于找到了二块泡沫盒,我在二块泡沫盒的中间各剪出能放半个鸡蛋的小口,把鸡蛋放进去,有用胶带贴好,这才想,这次一定不会碎了。拿着装着鸡蛋的泡沫盒,把他从二楼扔了下去,自己又赶紧跑了下去,我把眼睛闭上,小心翼翼的打开泡沫盒,这才睁开眼睛,啊!鸡蛋没有碎,心中充满了喜悦,这是从未有的体验。

这种创新的快乐,表达出的是说不出的激动。

五年级快乐作文 篇2

古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”

让我们走进缤纷的书简,捡拾先贤的足迹;一起打开飘零的册页,采摘历史的果实;徜徉于书海之中,探寻宝贵的财富。

《绿山墙的安妮》是一本描写儿童生活的名著,该书以纯真的笔调,描绘了孤儿女孩安妮得到绿山墙的马修和玛瑞拉领养,并在绿山墙收获友谊,幸福成长的事。

有一天晚上,镇上的大多数人去参加一个政治宴会,安妮独自在绿山墙做作业。突然响起了急促的敲门声,安妮打开门一看,好朋友黛安娜气喘吁吁地站在门口。她看到安妮,大喊:“安妮,快跟我来,我妹妹米尼得了喉炎,病得很重,家里的大人都去参加宴会了,没人去请医生!”安妮立刻披上外套,跟着黛安娜冲出家门。

在黛安娜家,安妮说:“我曾经照顾过好几个小孩,这病我能应付!”她毫不含糊地指挥黛安娜打来热水,再将药水一次一次地送到不愿意喝药的小米尼口中,她尽职尽责地当好一个小医生。在安妮的身上,我看到了乐于助人、沉着冷静的好品质和一颗金子般的童心。

还有一次,玛瑞拉的宝贝――紫水晶胸针不见了,她快把绿山墙翻遍了,还是没找到。最后,她把怀疑对象定在安妮身上,认为是她把胸针弄丢了并把可怜的安妮关在房间里,告诉她不坦白就不许出去。可是再过一天就是安妮梦寐以求的学校郊游了。安妮心想:玛瑞拉太冤枉人啦!怎样才能出去参加郊游呢?瞧!她灵机一动,有了办法。当第二天早晨玛瑞拉给她端来早饭时,她赶忙说:“玛瑞拉,我坦白!那天我把胸针拿出去玩,一不小心掉到湖里了。惩罚我吧!罚完了我好去郊游。”

玛瑞拉听了火冒三丈,说:“做错了事还这么大言不惭,明天不许去郊游!”她气呼呼地走下楼去。吃过午饭,玛瑞拉缝起了自己开线的披肩。突然,她惊喜地发现,披肩上的某个地方闪着紫光!她找来安妮,说:“胸针找到了。对不起,我错怪你了。不过你能告诉我早上那些话是怎么回事吗?”只见两眼通红、满脸泪痕的.安妮可怜巴巴地说:“那些话是我编的,您不是说只有坦白了才可以出去吗,所以我就想尽量编的生动一点。”听了这话,玛瑞拉哭笑不得。在安妮的身上,我感受到了一个孩子的可爱。

每一本名著、每一个经典都有它独特的韵味与魅力。在《绿山墙的安妮》这本书中,我依然学到了很多。

我们每一个中国少年都应该心怀大志,有抱负国家的远大理想。所以,我们更应该与经典同行。多读书!读好书!

五年级快乐作文 篇3

今天是一年一度的圣诞节,我们学校举办了一次隆重的派对,那一次的班队使我终生难忘。

在圣诞派对开始之前,我们又进行了一场大扫除,在我们大家共同的努力下我们的教室变得干净整洁又漂亮,处处洋溢着圣诞的气氛。

紧接着圣诞派对开始了,刚开始,小主持人上场说“第一个节目是独唱,表演者左嘉豪”接着随着音乐的响起,表演者上台了,他那婉转的歌声使我们在场的每一位同学都陶醉在那优美的歌声中,有时如夏天的一股凉风,有时犹如冬天的狂欢,接着又是胡媛媛的钢琴演奏《致爱丽丝》那声音悦耳动听,让我们沉浸在一片欢乐的海洋。在同学们表演的时候,还有“小圣诞老人”给我们大家发了小糖果呢!最后我们又玩起了击鼓传花的游戏,这个游戏是在鼓声停止的时候,如果谁手里拿到了娃娃的话就要表演一个节目。结果金鹤年和郭科玉都拿到了娃娃,所以他们要各唱了一首歌已是惩罚。只见金鹤年他不好意思的走上了台,选好了歌便唱了起来,但声音却始终被被音乐所盖住,他不敢大声唱出来,因为他是一个比较腼腆的男生,而这时左嘉豪上了台来助阵,在他的帮助下金鹤年终于大声地唱完了歌曲。

最后,在青春修炼手册那唯美的音乐下,大家喜笑颜开的结束了圣诞派对。这次圣诞给我们大家带来了快乐,也使我们的心久久不能平息。

五年级快乐作文 篇4

“哈哈哈,这张脸太好玩了!”“这张脸好吓人!”“这个谁都会做嘛,无聊!”……你问我们为什么这么热闹?哈哈,告诉你吧,我们在玩变脸游戏呢!

游戏开始了,调皮鬼毛心昭走上讲台,说:“我要表演的是愤怒脸。”我心想:不就是愤怒的脸嘛,谁都会做,还有什么好表演的!这时他将手臂抬起来,身体向右转了转,双腿迈开。我想:这个愤怒的表情太奇怪了。他会做出什么样的脸呢?然后他双腿向下一蹲,又努力向上一踹,双手不停摇动着,嘴张得大大的,向上咧着,眼睛睁得大大的,眉毛也皱了起来,脸色好像也气得从红润变得雪白,可是怎么看怎么像一张笑眯眯的脸。我心想:这哪里是愤怒的脸嘛!全班同学都被他逗得哈哈大笑,有的手捂着肚子,似乎笑得肚子疼了;有的趴在桌子上,似乎笑得起不来了;还有的笑得直捶桌子……他的这张“愤怒”脸将全班都逗笑了。

温柔的李佳晓同学也走上了讲台,她说要表演兔子脸。我们看她抬起胳膊,张开手指,把脸捂住了。我心想:这也太神秘了吧。可她突然把手放下来,我们全班愣住了,她的双颊鼓了起来,眼睛转来转去的,她用两颗洁白的门牙咬住下唇,上唇翘起来,又把双手抬了起来,把其它手指握住,只露出一根手指,放在脸上,可爱极了。

这堂课真快乐,不过生活中我们可不能随便变脸呀。

五年级快乐作文 篇5

“一个人在任何时间都需要快乐,即使死也要笑对人生。”这是她日记上的一句话。

她是一个刚刚考入大学的不幸女孩。从学校回家后,她就一直咳嗽,去医院检查,结果令她大吃一惊:肺癌,最多能活两年。无情的病魔使她放弃了一切。她在家里整整哭了两个月,而后她想通了,想通了生命的价值。她振作起来,开了一家花店,她要用鲜花愉悦每一个人的心灵,让全城的人都拥有快乐。在卖花的同时,快乐也填满了她的心灵,她再也不为自己的病情而担忧了。转眼间,四年过去了,她仍然活着,仍然在用鲜花传递着快乐。直到有一天,她收拾房间时,发现了自己当年的病历,她又去做了检查。当检查结果呈现在当年为她检查的医生面前时,医生也惊呆了:“奇迹,癌细胞全没了。”

这就是快乐所创造的奇迹。快乐是一味开心果,是一颗解烦丹,是一道欢喜禅。只要你心无挂碍,什么都看得开,放得下,何愁没有快乐的白云在飘荡,何愁没有快乐的鲜花在绽放,何愁没有快乐的春莺在啼叫,何愁没有快乐的泉溪在歌唱……

五年级快乐作文 篇6

“起床啦!起床啦!”同学们和我叫着其他同学起床,今天去春游,所以同学的速度特别快,几分钟后,上完早读就上车了。我门的目的地是广州科学中心,一路上同学和老师们欢声笑语。突然蔡文逸说:“到了!到了!”只见眼前一栋雄伟的木棉花形的建筑物耸立在眼前。

下车后,进了大厅,宽阔的大厅真是金碧辉煌,墙壁上写满了甲古文,这样大的大厅就像一个大会堂,一千个人在这里开会肯定不会觉得拥挤,上了楼梯一共有八个大展厅,我们先进了感知与思维、人与健康的大厅,这里的镜子迷宫可好玩了,比香港科技馆的镜子迷宫难多了,可我最后几次都走出了出口,我第一次进去时拿着两根棒子探路,这里全都是镜子,分不清哪是出路,我拿着棒子这看看那看看,到底有没有路可走。“咦,好像有条路哦,你们慢慢走出路吧!我会想你的。”走着走着“啊,撞到啦,真倒霉!”我说找啊找,就找不着路,“不可能,一定有一条出路的!”刘哲成在后面说,走着突然发现一条路,我想这次肯定出得去!没想到我们真的出来了!镜子迷宫真好玩!过后我们来到了交通世界去玩。

进了交通世界看见了经济驾驶,“看样子很好玩哦!”我自言自语地说。我排完队,玩了经济驾驶就去玩模拟翻车,上车以后,我的心快速地跳着,心里忐忑不安,可我还是要看看到底有没有十环过山车好玩,开始翻转了,我的手紧紧抓住座位,我感到四脚朝天的感觉,自言自语地说:“十环过山车可上有扶手的,没有扶手那抓什么?”其实根本不可怕。我重新排队再玩一次,这次我坐在副驾驶位上,刘哲成坐在驾驶位,“啊!安全带扣不上!拉也拉不了,东风日产的车太杂了吧!”我说。车子开始翻转了,我整个人趴在了车顶上,又翻转到座位上。我说:“十环过山车不会在人家没准备好时开车啊!”不过这是科技馆里,最爽的吧!

最后我们坐在大巴上看着科技馆在我的眼线中慢慢消失。

五年级快乐作文 篇7

孩子的快乐,在孩子的严重,什么是最快乐最幸福的呢。

是如何有钱?如何有地位?如何有名利?如何有名车?我看有爸爸妈妈在身边就是最幸福的把……

今天,爸爸、妈妈和我一起去蒙山游玩。虽然天上下着蒙蒙细雨,但是我们快乐的兴致却有增无减。

我们乘车去蒙山,雨水轻轻拍打着车窗,好像在演奏这快乐的旋律。一路上,透过绵绵的细雨往窗外望,那起伏的连山,田野的庄稼青翠欲滴,花的香味还时不时往车窗里飘,我们唱起了《希望田野》的歌曲。我们一下车,就跟着旅游团一起出发,随后就到了一个美丽而又清净的地方,那里有山有水,导游阿姨说:“我们先到奇石山洞看一看吧!”到了里面,面前出现了一个很大的转轮,我心想:这是干什么的?我就亲切的问导游阿姨:“导游阿姨,这是干什么的呀?”“一个转轮坐三个人,然后做上去打飞镖,如果打中了,就有奖品。”导游阿姨亲切的对我们说。我和爸爸要了12个飞镖,谁知,我们竟然百发百中了,领了一大堆的奖品。我们又往前走了走,出现了有宽又长的大河,我们划着小船观看两旁的奇石,渐渐地就划到了出口,一同下了船,导游阿姨说:“就到这里了,我们要回去了。”我们的一日游就这样和着欢声笑语结束了。

我恋恋不舍的坐上了车,看着那个美丽而又清净的地方,心想:如果有机会,我一定还会来这里游玩。

欣赏了这里的美景,把它装进了心里,并且深深的印在了脑海里。

美景,也会让我们变成一个快乐的孩子。

五年级快乐作文 篇8

快乐是对童年的美好回忆,快乐是让出座位时他人的微笑,快乐是付出艰辛努力时的泪水,快乐是在游乐场里与朋友们嬉戏打闹。

幼儿园时,我每天和朋友们一起跑步、做早操。只要我们做得好,老师就会发糖给我们吃。

一年级时,我和同学们互相交流、聊天。放学后,我帮着值日生排桌椅、倒垃圾。积极参加学校组织的各项活动。二年级时,我参加了第一批少先队,成为一名少先队员。在飘扬的五星红旗下敬队礼、唱国歌。最高兴的是肩头上别着一个很有威信的中队干部的标志。这个标志不是要同学们都服从我,而是代表着大家对我的信任。三年级时,我参加了校跆拳道队,每天下午三节课后进行训练,后在苏州市第十二届体育运动会中小学生跆拳道比赛中获得铜牌。四年级时,我课间和同学们比赛踢毽、练习跳大绳。放学后,从大自然中收获更多自己不知道的知识。和同学们一起打球、做作业、玩耍。我的生活丰富多彩。

我健康,我快乐,我成长!

五年级快乐作文 篇9

四年级上学期,我们学了《鸟的天堂》这篇课文,当时真想去实地看一看,这年五一节,我的愿望实现了。

这一年五一节,李老师在全班组织了去鸟的天堂,我报名了。第一天早晨,1号车早早的到了,2号车却迟迟没到,李老师说司机已经到了红树林,可是又走错了路,害的我们等了很久很久。一上车,我们就发现不对,车里局部大雨到小雨,真的悲剧了。

我们走了四个多小时的路,终于到了歇马举人村,这里培养了不少举人,所以叫歇马举人村,从明朝开始就培养了不少举人,共计几千人,我们一路拍照,走着走着,我们发现,这里面有很多以前住人的地方都有很多字,可能是歌颂以前这里的举人。最后,我们坐了船,本以为要坐很久很久,结果只坐了几分钟,可是这短短的几分钟,却领悟到了不少,还拍了不少好照片。

我们又坐了不到一小时的车,到了世界闻名的马降龙碉楼,这里据说有13座碉楼,据导游说,这里最厚的墙厚90厘米,很厚吧,快到一米了。外表只有三层楼,可是走到里面实际发现,有四层楼,还有一层露台。我很奇怪,碉楼为什么只有上面有各国的装饰,而不在下面呢,还有他们的窗子,有三层,还有一个小小的枪眼,可以从里面射击,而从外面却射不进来。

第二天,我们去参观了另一处碉楼,变得更豪华了,有美式浴缸,变得更高级了。我们还去了立园,一开始,我们看了一个短短的短片,我们走着走着,忽然看见鸟类表演,说鹦鹉会挑钱,还是越大面额的越愿意,还真的是这样。不过拿了钱后就不返还了,明显是暴力威逼加赚钱机器,真是个坏人。

下午,终于来到了梦寐以求的鸟的天堂,我们一开始就走团体通道,真少人,可是我们等了又等,等了又等,才同意现放二十个人,我进去了,却没有大人陪同,最后终于看到老妈,把它拉了进来。鸟的天堂里一开始没有见到几只鸟,不过已经打了预防针,说要在傍晚5:30到7:30才是最好的观测时间。后来慢慢地发现了几只鸟,一只鸟,两只鸟……越来越多的鸟出现在面前,鸟都好大好大哦,我们还看到了很多鸭子,在水上嬉戏,我们一路拍了不少照片,这一游真爽啊,拍了不少照片。

五一游真开心啊。

幼儿园优秀教案

作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我为大家整理的幼儿园优秀教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园优秀教案 篇1

活动目标:

1、能够复述故事

2、敢于在同伴面前大胆讲故事

活动准备:幼儿画册教学挂图

活动重点:幼儿能够复述故事

活动难点:敢于在同伴面前大胆讲故事

活动过程:

一、导入小朋友,还记得小刺猬吹气球吗?和老师一起讲一讲这个故事好不好?

二、过程

1、小朋友,听老师先讲一遍好不好?(教案来源:)教师按照排出的正确顺序,示范讲述。

2、请幼儿阅读画册,用铅笔标出各图排列的正确顺序。

3、请个别幼儿上前讲述,教师和其他幼儿倾听和点评。

4、幼儿分组,逐一站在同伴面前进行看图讲述。

活动结束:小朋友们讲的真好,把这个故事回家讲给妈妈听,好不好?

活动拓展:

区域活动:在语言区域活动曲投放故事图片,让幼儿练习排序讲故事,发展幼儿的逻辑思维能力。

幼儿园优秀教案 篇2

活动目标

1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情,体验与好朋友相互了解、沟通,相亲相爱的快乐与幸福。

2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

3、理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。

活动准备

1、准备好上课的教室和课件

2、教师、小朋友的照片

3、歌曲《找朋友》CD及音乐播放机。

活动过程

一、导入

教师出示自己和好朋友的照片,引出今天的话题《好朋友》。

二、展开

1、教师通过介绍自己的好朋友,引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

(1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。

(2)教师出示图片介绍自己的好朋友。

(3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征,请幼儿猜一猜他是谁。

2、引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,

进一步激发对好朋友的友爱之情。

(1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事,幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

(2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的?

好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?

小结:喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。

3、引导幼儿介绍自己好朋友的爱好,加深对好朋友的理解。

(1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

(2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。

三、活动结束

教师讲述故事《我们都是好朋友》,使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友,才算是真正的朋友。

幼儿园优秀教案 篇3

活动目标:

1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

一大、一小二只蛋(贴绒教具)、卡纸、记号笔人手一份

活动过程:

一、活动导入,引导观察。

1、出示二只蛋,问:什么形状的?不一样的地方是什么?

2、告诉名称:大的是恐龙蛋,小的是鹅蛋。

二、说说、画画,老师示范。

1、长颈鹿身体与头部的定位。

(1) 老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?(请个别幼儿演示)。

(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

2、教师示范(边说边画)。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位时方向不同)。

(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示:一边宽、一边窄)

(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么?(头发、衣服)

3、教师小结长颈鹿的特征,并提出要求。

三、幼儿绘画:

1、画单个长颈鹿,要求不同方位,不同动态。

2、长颈鹿和谁在一起,在什么地方干什么?并画下来。

四、活动讲评:

1、你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。

2、介绍自己画的长颈鹿在干什么?(说出动态)

幼儿园优秀教案 篇4

活动目标:

1.倾听故事,理解爱心毯的来历和意义。

2.与同伴合作制**心毯,体验合作的乐趣。

活动准备:

1.碎布若干,“爱心”纸板,胶水。

2.幼儿用书第5册第20~24页。

3.《美工》第25页。

4.挂图(《花布旅行记》)。

5.语言CD(《花布旅行记》)。

活动过程:

一、花布旅行记

1.出示花布,引出故事

有一块花布,看见过她的人都说她很漂亮。她有一个美好的心愿,要要成为一条漂亮的花裙子。她的心愿能实现吗,让我们来听一故事吧!

2.出示挂图,边看挂图边故事。

(讲故事至“我成了一块没人要的小碎布”)小花布的心愿实现了吗?为什么没有实现?她被剪去做成什么了?小花袄、布娃娃分别送给了谁?小花布越剪越小,还能做成花裙子吗?她的心情是怎么样的?

如果你是小花布,愿意被老奶奶、阿姨剪走吗?

如果是你,你会用剩下的小碎布做什么?

3.讲完故事

小花布最终被做成了什么?她喜欢现在的样子吗?为什么?

4.师幼共同讲述故事。

翻到幼儿用书第20页。一起讲故事。

为什么大家称它为“爱心毯”?你喜欢这个名字吗?

二、我们的爱心毯。

1.介绍制**心毯的材料。

我们也收集了很多小碎布,请每个小组进行合作,大家一起把碎布拼起来,做成一张美丽的爱心毯。

2.幼儿分组,制**心毯。

3.请每名幼儿说一句表达自己爱心的话,教师收集整理,记录在爱心毯的下方,幼儿之间也可相互交流。

活动延伸:

请幼儿完成《美工》中“爱心毯”的操作,剪剪、贴贴制**心毯:沿轮廓线分别剪下爱心和碎布方块;将碎布方块撕成小片,随意粘贴在爱心中。引导幼儿将爱心毯的轮廓剪的细致些,碎布撕得小一些。

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标

1、知道打招呼是一种礼貌行为。

2、学会说“早上好”、“再见”等日常礼貌用语。

3、乐意与人打招呼。

活动准备

1、自制教学挂图。

2、小兔,小猫等小动物头饰。

3、设置游戏《找朋友》的情境。

活动过程

一、教师出示挂图,幼儿观察画面,听故事学习说礼貌用语。

师:这个小朋友叫什么?

师:早上妈妈送她上幼儿园时,小花花对爸爸说了什么?

师:小花花碰到隔壁家的奶奶,她会说什么?奶奶怎么夸她的?

师:当她碰到小朋友时她会说什么?

师:到了幼儿园,小花花对老师又会说什么?

师:大家怎么夸小花花的?

师:教师完整复述故事一遍。师生共同小结:小花花真有礼貌。

二、教师朗诵儿歌《老师早》。

师:小宝宝进幼儿园先说什么?

师:谁见了咪咪笑?谁听了跟着叫?

师:小宝宝是个有礼貌的孩子,我们也要向他学习。

三、游戏:〈找朋友〉,鼓励幼儿学习主动和别人打招呼。

师:平时,我们还会见到谁?怎么打招呼呢?

师:现在我们一起来玩个游戏〈找朋友〉,当我们找到朋友时,我们会怎么和他们招呼呢?

教师小结:今天小朋友真能干!学会了和许多人打招呼。你们也要做个主动和别人打招呼的好宝宝。

幼儿园优秀教案 篇6

活动目标

1、练习用搓粗细相当的泥条组合成彩虹。

2、认识彩虹的七种颜色,初步学习构图。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、七色的太空泥、A4纸。

2、彩虹图片及教学范画一张。

活动过程

1、教师出示彩虹引起宝贝活动兴趣,与彩虹打招呼,观察彩虹。

引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。

2、教师示范。

(1)出示橡皮泥。

教师引导幼儿观察太空泥,并说出太空泥的颜色。

(2)教师演示制作方法。

取出少量的太空泥,把它在手中揉一揉、团一团,并轻轻的按一下。引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。

3、幼儿操作。

教师提醒幼儿一次取少量的太空泥进行制作,剩下的放回盒子里。

4、教师巡回指导。

5、作品欣赏。

教学反思:

此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的顺序。同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进行大胆想象、创作。幼儿大胆交流自己的作品《彩虹真美丽》,个别能力较弱的幼儿不会画彩虹,需要老师指导和帮助。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,幼儿经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到幼儿的探究活动中。注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,幼儿语言不完整,注意对回答适时补充,并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花,给他们表扬与激励。

幼儿园优秀教案 篇7

活动目的:

1、让幼儿了解秋千的来历。

2、培养幼儿的勇敢精神,增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千,“熊猫荡秋千”的挂图。

活动过程:

1、出示“熊猫荡秋千”的挂图,引出课题。教师边出示挂图边问:“小朋友知道今天是什么节日吗?”(清明节)“节日里,动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏,它们在干什么?”(荡秋千)

2、介绍秋千的来历。

让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。

3、介绍秋千的玩法,引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。

①两手握绳,坐或站在两绳之间的横板上。

②当站着荡时,两腿并拢,并屈膝前荡;坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

③要求幼儿排成一路纵队站在一旁,每人荡2—3分钟,荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友,鼓励胆小的幼儿。

4、命题画:“小猴荡秋千”。

画出小猴荡秋千的各种姿态。

活动反思:

准备这节课时,就有很多想法。音乐唱歌教学课究竟该怎么上?怎样上好?教学设计改了多次,变了多次。我一直在不断尝试中探究与反思。我就以《荡秋千》为例,把我想法归纳如下:

本课内容《荡秋千》是小学四年级下册的一首演唱歌曲。因为四年级涉及的音乐元素已很多,那么就决不应该以游戏化的方式来组织教学了。我们音乐老师就有必要遵照《纲要》精神,让学生从音乐的本体(基础知识和基本技能)的学习开始,通过音乐本体的积累,更理性的来感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐。因此,我在本课的教学设计中,非常注重对音乐基础知识和基本技能的.落实与优化。主要体现为在节奏的练习中巩固了前后十六分音符和附点四分音符及休止符的拍法;在歌曲学唱的过程中,是以“字—乐句—乐段—歌曲”的方式循序渐进的引导学生用漂亮的音色来有感情的演唱歌曲。我想一堂有效的音乐唱歌课应是学生在学了这首歌曲后能以作品的形式呈现出来。这也正是我本堂课的最终目标。

让学生在音乐唱歌课中“唱”起来,那是上好课的关键所在。在学唱曲子时,要给学生创造一切“唱”的机会。在初次聆听时的轻轻哼唱,在对难点乐句时的反复吟唱,在对整首歌曲时的有感情演唱,让他们用自己的歌声来表达自己对歌曲的理解。在《荡秋千》这堂课的歌曲教学环节中,我用“四唱”来解决唱的重难点,以达到预期效果。首先,我让学生从圆滑线中得到启发,单独并重复演唱几个一字多音的字,如“呀”、“响”、“欢”,唱得圆润,唱得舒畅。从而引申到句子“秋千荡得嘎嘎吱响哎呀”,把休止符在这个地方的作用唱出来,把句子唱得轻盈活泼。继而到唱准句子“上下来回荡呀荡呀”的七度跨音,同时要唱出荡秋千的感觉来。接着从第一乐段的教师范唱入手,进行歌曲的艺术处理,让学生由此及彼地处理第二乐段的演唱,达到能用漂亮的音色来有感情地演唱。以歌声为载体抒发自己内心的喜悦情感。学生在完成了这三“唱”之后,对歌曲就有了更深层次的理解,在最后一“唱”——“完整的唱”时也就有了水到渠成的效果。

音乐唱歌课不单单只是唱唱。在有了一定基础之上要把“唱”的教学空间拓展到“创”的空间上。根据学生已有的知识经验,将理论转化为实践,那就要动脑想一想,动手做一做。

《荡秋千》这堂课从课堂教学情况来看,各项教学目标都已达成,学生学习也颇有兴趣。但是我们的教育永远是一门遗憾的艺术,不可能十全十美,在课堂中还存在着不少问题,还有一些令人不满意的地方。以后教学中还需继续努力。

幼儿园优秀教案 篇8

主题说明:

心理学研究表明,5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识,促进幼儿从自然人向社会人过度,是幼儿园教育重要的责任。

主题目标

1.引导幼儿在心存感激之情的同时,学着去关心、爱护、帮助周围的人,形成亲近社会、感恩他人的态度。

2.学习尊重他人,在与他人相处、沟通和合作中,产生并体验快乐,初步形成社会责任感。

3.让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

环境创设

1.活动区环境:

(1)我的成长记录

材料:幼儿用书A《我的成长记录》,各种测量工具,剪刀,胶棒,幼儿照片。

玩法:请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料,制作成长手册。

(2)爱心小贴士

材料:粉红色纸,剪刀,铅笔,半心形卡片。

玩法:教师指导幼儿将粉红的纸对折,再将半心卡片放上,用铅笔画出轮廓,再减去多余的部分,展开就是心了。

(3)送弟弟妹妹的礼物:利用各种废旧材料,运用剪、画、自制小玩具,送给小班的弟弟妹妹。

材料:各种废旧材料

玩法:利用各种废旧材料,运用剪、画、自制小玩具,送给小班的弟弟妹妹。

(4)认识年历、月历、日历

材料:各种形式的年历、月历、日历,幼儿数学用书《今天谁生日》。

玩法:

(1)请幼儿在月历的空白处填写相应的数字,并说说这一天是星期几。

(2)请幼儿完成幼儿数学用书《今天谁生日》。

(5)食品保质期

材料:幼儿数学用书《食品检验员》

玩法:

(1)引导幼儿看懂图意,运用加减运算,判断食品是否过保质期。

(2)重点指导幼儿对年、月的换算。

2.墙饰

(1)墙面布置"心心相印",幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

(2)"我和我的老师"幼儿为老师画张像,了解自己的老师。

(3)幼儿作品自制"美丽的七色花",激发幼儿同情弱者、关心他人的情感。

(4)"我长大了"收集一些自己近期的照片,并说说自己长大后的理想。

(5)"我是小帮手"收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片,体验爸妈的辛苦。

3.资料收集

爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片,老师收集幼儿的作品。

家园共育:

家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情,和幼儿一起收集各种资料。

亲子活动:今天我来做爸爸

材料:仿编儿歌《今天我来做爸爸》

方法:

1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动,并请家长将改编的内容记录在纸上。

2、教师可以利用吃饭前后等空余时间,请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。

谢谢爸爸妈妈配合我们的活动,希望继续支持我们的下个活动。

活动反思:

首先这节课我是先从欣赏孩子自己的照片入手,激发了孩子们很大的学习兴趣,他们都很好奇,对同班小朋友观察的时候相当仔细。正因为是他们都熟悉的小伙伴,所以他们说起变化来,说的也非常全面。有了好的兴趣就是一节课好的开端,接下来孩子们在学习的过程中都较认真,专注,表现欲也很强。整个过程都在老师的引导下自主地发挥着自己的特长,本领。

当然也有不足之处,比如在选孩子照片时,有个别张收集的是孩子的艺术照,跟实际小朋友,相差很大,以至于小朋友都猜不出是谁。

幼儿园优秀教案 篇9

活动目的:

1、学习用数学、图画等符号记录自己操作的结果。

2、学习多角度地思考问题,能有计划地进行活动。

活动准备:

1、每人一盆蚕豆、塑料花、瓶盖。

2、每人一张纸、笔。

活动过程:

一、玩玩、记记

1、几哦按时带领幼儿观察操作材料,引起幼儿的兴趣。

2、明确操作要求:用一只手用力往盆里抓一把,把抓的出的物体,数一数,记下来,一共抓三次。

3、讨论:怎么样记得牢,又记得清?(抓一次,记一次)

4、幼儿动手操作:师巡回指导。

5、交流

(1)说说自己的操作结果,师幼共同检查记得是否清楚。

(2)比一比,谁接的方法好?

二、猜一猜

1、带领幼儿观察桌上的三种物品:花生、塑料花、瓶盖

2、猜猜看,用力抓一把,哪种物体抓得最多,哪种无意抓得最少?为什么?

三、说说发现

1、讨论:如果抓桌上的三种物品,每种物品抓三次,怎样记录在一张纸上?

(用图画、数字等符号记录)

(塑料花)

(瓶盖)

(蚕豆)

2、幼儿动手操作;师提醒个别幼儿按要求操作。

3、展示热别幼儿的记录单,说说记录单上的内容,严整记录单上的句路是否清楚。

4、引导幼儿观察记录单,验证自己刚才的猜测是否正确。

幼儿园优秀教案 篇10

活动目标

1、让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。

2、让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用。

活动准备

1.ppt课件:认识年历

活动过程

一、认识日历 出示日历,让幼儿观看,并向幼儿介绍日历。

二、介绍日历 1、让幼儿辨认这是哪一年的日历?

2、教师介绍

每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。

反复让幼儿回答一年有12个月

三、让幼儿知道一年有365天 1、告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

2、观看日历

提问:一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?

(让幼儿自己看格 子里的数字来回答)

提问:为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?

教师:小朋友,想知道原因吗?

3、教师讲述故事

四、了解一年有大月、小月、平月

1、老师示范性地伸出左手,握成拳头,手背朝向全体幼儿,用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起,

凡关节凸处为月大,凡关节与关节之间的陷处为月小,其中二月为月平。

2、让幼儿了解月大为31天,月小为30天,月平 为28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,

四月小……的口诀。

五、了解一周有七天 1、让幼儿知道,每大格内,第一排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期 一至星期六(也叫周末)。

2、提问:想想今天是哪一年几月几日,星期几?昨天是几月几日,星期几?明天是 几月几日,星期几?

请个别幼儿上来在日历上找出这一天。

六、让幼儿自己练习看日历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。 提问:每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天,一周共有几天呢?

再指导幼儿看看自己的日历 表,学会看一周,明确7天为一周,一周共有7天。

七、老师小结,并巩固提问: 1、一年有多少天?

2、一年有几个月?

3、大月是多少天?小月是多少天?平月是几月,有多少天?

4、一星期有几天?

八、欣赏诗歌《时间伯伯》,教育幼儿珍惜时间。

时间伯伯 时间伯伯, 你是伟大的旅行家,你从不停止自己的脚步, 从过去走到现在,

从昨天走到今天, 从现在走向将来。 时间伯伯, 叔叔阿姨告诉我们, “一寸光阴一寸金”,

我们一定爱惜你, 跟随你的脚步,做时间的小主人。

附 故事

在很早很早以前,罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。他规定将一年365天分成12个月,由于他的生日是前半年的单月。所以就规定单月为大月(31天),双月为小月(30天),这样算下来 一年是366天。多了一天,怎么办呢?当时的罗马帝国认为,一年中二月是不吉利的月份(因罗马帝国处死犯人 是在二月),所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天,即二月本应是30天,减少一天就是29天,这样一年就是365天了。后来凯撒皇帝死了,由他的侄子奥古斯做皇帝。奥古斯的生日在八月,八月本应是小月,30天,但这个皇帝不愿自己的生日是小月,又将八月改成大月,变成31天,这样又多了一天。于是奥古斯皇帝就决定再从 不吉利的二月中减少一天,所以二月就变成了28天(平月),这样全年又正好是365天了。此日历使用至今,规 定为一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月也大,九月小,十月大,十一月小,十二月大。

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